Vorwort : Sprachgeschichte in Schulbüchern

MimaSch - Mittelalter macht Schule, pp. 3–7

Abstract

Vorwort: Sprachgeschichte in Schulbüchern Ob und inwiefern sprachgeschichts-und sprachwandelbezogene Inhalte in Schulbüchern aufbereitet werden, ist bereits Gegenstand vereinzelter Studien gewesen.Mit Stötzel/Roth 1 liegt eine Längsschnittuntersuchung von Sprachlehrbüchern vor, die die Autoren im Hinblick auf das darin repräsentierte Sprachgeschichtsbild untersuchen.Sie kommen zu dem Schluss, dass vormals etablierte sprachgeschichtliche Themen wie die von Jacob Grimm 2 lautgeschichtlich begründete Sprachverwandtschaftslehre oder auch die Paulsche 3 Bedeutungswandeltypologie mit der Reformdiskussion um 1968 aus vielen Deutschlehrwerken und infolgedessen auch aus dem Deutschunterricht insgesamt entfernt wurden.4 Eine Wiederbelebung sprachhistorischer Themen fand erst allmählich in den 1980er Jahren im Kontext von sozial-, kultur-und mentalitätsgeschichtlichen Zugängen zur Sprachgeschichte statt.5

Authors 2

1. Katharina Böhnert Aachen (Aachen) und Jessica

   FH Aachen

   Affiliation as printed

   (Aachen) und Jessica

2. Jessica Nowak